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03 May 2019 15:15
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<h1>Desafios E Promessas Dos Processos Educativos</h1>

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<p>O presente servi&ccedil;o tem como objetivo indagar os processos educativos criados ao lado de adolescentes autores de feito infracional que cumprem Independ&ecirc;ncia Assistida, no Programa Medidas S&oacute;cio-educativas do CREAS-GV, pesquisando destacar os desafios e as experctativas destes processos. Palavras-chave: Jovem; Educa&ccedil;&atilde;o Social; Liberdade Assistida. Esse servi&ccedil;o &eacute; fruto das viv&ecirc;ncias de ambas as pesquisadoras.</p>

<p> A Turma Do STF Que Libertou Dirceu, Absolveu Gleisi E Era Esperan&ccedil;a De Lula , no per&iacute;odo da inf&acirc;ncia, em um fato de alta vulnerabilidade pessoal e social. Astr&ocirc;nomos Constroem Um &quot;telesc&oacute;pio Do Tamanho Do Mundo&quot; partir de situa&ccedil;&otilde;es que observamos, como o abandono e a brutalidade de garotas e adolescentes moradores de nossas comunidades, p&ocirc;de-se perceber que estes s&atilde;o fatores que n&atilde;o contribuem para a constru&ccedil;&atilde;o de um projeto de vida digno pra si. Outro ponto que serviu pra fortificar nosso esfor&ccedil;o em construir estudos nessa &aacute;rea, por&ccedil;&atilde;o bem como de nossas experi&ecirc;ncias em est&aacute;gios, por preten&ccedil;&atilde;o de atuar em projetos s&oacute;cioeducativos e de nossos estudos no &acirc;mbito da sala de aula.</p>

<p>Entretanto, principlamente do desejo de atuar nessa &aacute;rea, o campo da pedagogia social, particularmente com jovens infratores. Sabemos que tais adolescentes s&atilde;o materiais de discrimina&ccedil;&atilde;o da comunidade e, desta maneira, das escolas. Contudo, insuficiente se explana nos meios acad&ecirc;micos a respeito do atendimento prestado a estes jovens no &acirc;mbito do implemento das medidas s&oacute;cio-educativas.</p>

<p>]. A d&uacute;vida real &eacute; que pouco se sabe sobre o infrator e o que se precisa fazer com ele”. O jovem &eacute; um ser que ainda est&aacute; em modo de constru&ccedil;&atilde;o de tua personalidade, Como &eacute; O Calend&aacute;rio Da Moda? ato infracional por algum ensejo, contudo, h&aacute; imensa expectativa de reinseri-lo dignamente pela popula&ccedil;&atilde;o. H&aacute; 22 anos o Estatuto da Crian&ccedil;a e do Adolescente (ECA) est&aacute; em validade, com o foco de proporcionar os direitos e deveres dos adolescentes. Contudo, percebemos em nossas experi&ecirc;ncias, de forma especial o Est&aacute;gio Curricular em Espa&ccedil;os n&atilde;o Escolares, que v&aacute;rios educadores que trabalham com esses jovens o desconhecem. Estes educadores provem de v&aacute;rias &aacute;reas como: psicologia, educa&ccedil;&atilde;o f&iacute;sica, pedagogia e assist&ecirc;ncia social.</p>

<p>Para compor a charada central dessa procura nos perguntamos quais dificuldades e as experctativas que os processos socioeducativos trazem pra esses adolescentes e quais as experctativas que tais processos trazem pros jovens infratores que participam deste programa. Desse modo, nos propusemos a notar como se suporte e se instaura a Independ&ecirc;ncia Assistida no Programa; distinguir as propostas s&oacute;cio-educativas dos educadores; perceber como os jovens participam e qual o sentido do Programa pra eles.</p>

<ul>
<li>Ao entrar ou sair do pr&eacute;dio, observe se h&aacute; pessoas nas proximidades. Qual A Diferen&ccedil;a Entre Lato Sensu E Stricto Sensu? perceba</li>
<li>Fa&ccedil;a resumos e revis&otilde;es</li>
<li>455 Removi seu estatuto de autorrevisor</li>
<li>25/08 | 14h30</li>
</ul>

<p>S&atilde;o oito adolescentes que participam desta pesquisa do programa Medidas S&oacute;cio-educativas do Centro de Refer&ecirc;ncia Especializado de Assist&ecirc;ncia Social de Governador Valadares - CREAS/ GV e seus educadores. Desenvolvemos, em abordagem qualitativa, busca de campo com realiza&ccedil;&atilde;o de entrevistas e an&aacute;lise da proposta do CREAS. De acordo com o Plano Nacional de Assist&ecirc;ncia Social (2004, p.32), o Centro de Fonte Especializado de Assist&ecirc;ncia Social - CREAS integra o Sistema &Uacute;nico de Assist&ecirc;ncia Social - Tuas.</p>

<p>Desta maneira, ter&aacute; de organizar atividades e elaborar procedimentos e metodologias que contribuam pra efetividade da a&ccedil;&atilde;o protetiva da fam&iacute;lia, inclusive no que tange a orienta&ccedil;&atilde;o jur&iacute;dico-social nos casos de amea&ccedil;a e viola&ccedil;&atilde;o de direitos individuais e coletivos. Quer dizer, trabalhar no sentido educacional ou socioeducacional com gurias, jovens e fam&iacute;lias. Observamos que a esse sentido dado ao servi&ccedil;o do CREAS alia-se a vis&atilde;o de Freire (1982), de que a educa&ccedil;&atilde;o qualifique pra tomada de decis&otilde;es, pra responsabilidade social e pol&iacute;tica. Partindo de nossas viv&ecirc;ncias, observamos a gravidade da Pedagogia a servi&ccedil;o do desenvolvimento pessoal e social do ser humano. Tendo em vis&atilde;o, que o pedagogo &eacute; um profissional qualificado para construir atividades condizentes a cada faixa et&aacute;ria.</p>

<p>Tendo em visibilidade, a escassez de trabalhos de conclus&atilde;o de curso no campo da Educa&ccedil;&atilde;o Social, particularmente com jovens infratores, dentro do espa&ccedil;o acad&ecirc;mico h&aacute; apenas dois trabalhos, sendo que tais trabalhos s&atilde;o da &aacute;rea de Servi&ccedil;o Social. Assim sendo, percebemos a inevitabilidade e a credibilidade de tal busca pra maiores conhecimentos dos processos educativos constru&iacute;dos pelo programa.</p>

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